« Apprendre à faire, faire pour apprendre, gagner pour vivre, vivre pour servir ». – Devise de la FFA
Gary Aycock est superviseur de l’enseignement agricole et conseiller FFA à l’université d’État du Nouveau-Mexique, où les choses vont mieux dans le monde de l’enseignement agricole.
« C’est une période passionnante », a déclaré M. Aycock lors d’un récent entretien. « Le nombre de nos membres a baissé pendant la conférence COVID-19, car il est difficile d’enseigner l’agriculture virtuellement. Nous avons gagné 1 500 membres cette année, et nous sommes à nouveau ouverts et en personne !
M. Aycock enseigne l’agriculture depuis plus de vingt ans, et l’on peut dire qu’il aime son travail et qu’il aime partager ses idées sur la
FFA du Nouveau-Mexique
.
La National Future Farmers of America, ou FFA en abrégé, compte 83 sections, 113 enseignants et 4 500 membres dans tout le Nouveau-Mexique.
L’éducation dans le monde réel
M. Aycock a décrit la FFA du Nouveau-Mexique comme une « organisation étudiante intracurriculaire pour ceux qui s’intéressent à l’agriculture et au leadership ».
Il tient à souligner que la FFA ne s’adresse pas uniquement aux enfants qui veulent devenir agriculteurs ; la FFA compte des étudiants qui souhaitent devenir médecins, enseignants, vétérinaires, scientifiques, chefs d’entreprise et bien d’autres professions.
« La FFA offre aux étudiants des possibilités illimitées de se développer en tant que leaders et individus », a déclaré M. Aycock. « Depuis le
Conférence de Washington sur le leadership
Les membres de la FFA apprennent la responsabilité, l’importance de rendre service à la communauté et la façon de découvrir leur propre passion pour leur avenir ».
Montrer l’aboutissement d’un travail acharné
Communauté, Leadership, Service
En exposant ses membres à de nombreux aspects différents de l’industrie agricole, la FFA permet aux jeunes leaders de trouver ce qui alimente leurs passions. Grâce à des événements de développement de carrière, à des salons de l’emploi et à l’apprentissage sur le lieu de travail local, les membres peuvent découvrir différentes entreprises du secteur agricole.
« De nombreux membres de la FFA du Nouveau-Mexique sont restés dans le domaine de l’agriculture et travaillent actuellement comme vétérinaires pour les grands animaux, soudeurs pour les pipelines et représentants sur le terrain pour différentes entreprises », a déclaré M. Aycock.
« Rendre service à la communauté est l’une des choses les plus remarquables que les chapitres de la FFA au Nouveau-Mexique font bien. Regardez notre devise. La dernière ligne est « Vivre pour servir », et les membres de la FFA de tout l’État la vivent chaque jour.
Vivre pour servir
La FFA utilise un « modèle à trois cercles » pour la formation de ses membres. Il y a le travail en classe de la FFA, une composante d’éducation agricole et une expérience agricole supervisée telle qu’un stage ou un programme d’études professionnelles qui permet aux étudiants de sortir de la salle de classe.
« À mon avis », a déclaré M. Aycock en réfléchissant, « l’objectif de la FFA est de former des leaders compétents, compétitifs et dynamiques pour l’industrie agricole. La FFA est structurée de manière à ce que ses membres puissent devenir des leaders à tous les niveaux de l’organisation qu’ils souhaitent.
« Certains membres savent dès le premier jour qu’ils veulent devenir président de la FFA de l’État et diriger la convention de la FFA de leur État. Pour d’autres, leur plus grand accomplissement peut être ce prix de compétence de chapitre qui sera accroché à leur mur pour toujours parce que c’est leur plus grand trésor. Quoi qu’il en soit, chaque étudiant impliqué dans la FFA du Nouveau-Mexique en sortira grandi d’une manière ou d’une autre.